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當絕大多數(shù)企業(yè)科普還停留在給學生辦一場講座、做一次實驗時，寧德時代卻選擇了一條看似“繞遠”的路——將重心投向一線教師。
這波操作乍看讓人疑惑，但寧德時代的邏輯其實很清晰：教育深化的本質在于教師，想要激發(fā)學生對零碳科技的興趣，得先讓教師有底氣、有方法。2025“零碳科普校園行”教師研修活動，正是“教師先行”戰(zhàn)略的關鍵落子。通過“前沿科技介紹、體系化教學培訓、標桿基地實地研修、科普專家引領”等多元模塊，幫教師“充電”，培養(yǎng)一批具備前瞻視野和創(chuàng)新教學能力的 “零碳科普種子教師” 。
在近期的江蘇溧陽站，80多名一線教師走進了全球唯三的鋰電燈塔工廠之一——寧德時代溧陽基地。在這里，抽象的“零碳”概念，變成了教師們眼前真實運轉的零碳園區(qū)、智能化產(chǎn)線和零碳電池。教師們不僅親眼看到“一顆零碳電池是如何誕生”的，還能聽科普專家分享如何把零碳科技變成孩子能理解的、愛參與的跨學科科普實驗與教學設計，讓零碳知識生動地走進課堂。
除研修活動外，該項目還給教師們提供了一套能夠快速落地的“教學工具包”——聯(lián)合北師大教授團隊定制開發(fā)的、國內首套體系化的零碳科技科普讀本《零碳科技：點亮可持續(xù)未來》，并同步推出了配套的科普課程與教學資源，幫助教師們快速上手、無門檻授課，真正實現(xiàn)從“理論-實踐-引領”的完整閉環(huán)。
說到這里，不難發(fā)現(xiàn)，寧德時代此舉，看似繞過了學生，實則精準地握住了科普教育效能最大化的那把“鑰匙”——當每一位“零碳科普種子教師”回到各自的課堂，將激發(fā)呈指數(shù)級增長的創(chuàng)新潛力。當一家巨頭企業(yè)將戰(zhàn)略目光投向教育的最核心環(huán)節(jié)，我們或需重新理解“賦能未來”的深度與廣度。
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